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FUORI CLASSE
Servizio di doposcuola per bambini e ragazzi
con Disturbi Specifici di Apprendimento
PREMESSA
Secondo i dati dell’Associazione Italiana Dislessia, i Disturbi Specifici di Apprendimento (Dislessia, Disortografia, Disgrafia, Discalculia) interessano il 3-4% della popolazione scolastica e coinvolgono molti studenti che si trovano spesso in difficoltà nell’individuare un metodo di studio adeguato alle loro difficoltà, con possibili conseguenze sul piano psicologico, sociale ed emotivo.
La principale caratteristica è la specificità: il disturbo, infatti, interessa un determinato dominio di abilità (lettura, scrittura, calcolo). Esso si manifesta in presenza di un normale livello intellettivo, in assenza di danni neurosensoriali e all’interno di un ambiente socio-culturale favorevole. Per questo motivo spesso le difficoltà conseguenti vengono confuse con comportamenti caratteristici del bambino/ragazzo svogliato che “potrebbe fare di più, ma non si impegna abbastanza”, mentre si è in presenza di vere e proprie disabilità dell’apprendimento.
Tutte queste caratteristiche fanno sì che a volte il problema venga sottovalutato e individuato in ritardo, quando lo studente frequenta la scuola secondaria: l’aver attribuito negli anni le difficoltà a mancanza di interesse o scarsa applicazione allo studio genera un percorso scolastico negativo per il ragazzo, con conseguenze di tipo psicologico (vissuti di fallimento, problematiche affettivo-relazionali, comportamenti aggressivi), somatico (disturbi somatici quali: nausea, cefalea, mal di pancia) e di rendimento scolastico.
E’ fondamentale pertanto poter sostenere il ragazzo nel suo percorso scolastico, sostenendolo quotidianamente nello svolgimento dei compiti e supportandolo nell’individuazione di un metodo di studio adeguato alle sue caratteristiche.
OBIETTIVI
Da queste premesse nasce l’idea di un servizio di doposcuola dedicato ai ragazzi con una diagnosi di Disturbo Specifico di Apprendimento, con l’obiettivo di supportare ciascuno di loro nel percorso scolastico e aiutarlo a diventare sempre più autonomo, creando una rete con la scuola e con la famiglia.
Gli obiettivi sono:
· * Accompagnare l’alunno al riconoscimento delle sue potenzialità e delle sue difficoltà.
· * Supportare il ragazzo nell’individuazione di strategie adeguate, partendo da un corretto approccio al testo fino all’individuazione di tecniche di apprendimento e memorizzazione efficaci.
· * Potenziare le materie scolastiche in cui il rendimento è insufficiente.
· * Favorire l’autonomia didattica nello svolgimento dei compiti e dello studio.
· * Agevolare il minore nella socializzazione con i compagni, al fine di aumentare l’autostima.
· * Creare una rete con la famiglia e con la scuola.
DESTINATARI
Il doposcuola si rivolge a bambini degli ultimi anni della scuola primaria (IV e V elementare) e ai ragazzi della scuola secondaria di primo e secondo grado.
METODOLOGIA
Il doposcuola prevede il lavoro con gli alunni in piccoli gruppi di 4 ragazzi per operatore.
Il lavoro verrà svolto attraverso l’utilizzo di personal computer dotati di software specifici per bambini e ragazzi dislessici (sintesi vocale, programmi di videoscrittura...).
RAPPORTI CON SCUOLA E FAMIGLIA
Sono previsti per ogni alunno dei momenti di confronto con gli adulti di riferimento:
1. la famiglia:
- nel momento dell’avvio del servizio ogni genitore verrà incontrato per condividere le difficoltà e le risorse dell’alunno e concordare insieme gli obiettivi su cui lavorare;
- ogni due mesi avverranno colloqui individuali; i genitori potranno in qualsiasi momento richiedere colloqui per esigenze specifiche;
2. la scuola:
- i docenti verranno tenuti informati del percorso che si svolgerà al doposcuola e la coordinatrice del servizio incontrerà il coordinatore di classe ogni due mesi.
La rete tra scuola, famiglia e doposcuola verrà inoltre costruita grazie allo scambio di informazioni attraverso un quaderno, su cui l’operatore del doposcuola segnalerà i compiti svolti dal ragazzo presso il servizio, mentre genitori e insegnanti potranno indicare specifiche richieste e fornire un feedback sull’efficacia del lavoro svolto.
MODALITA’ DI COLLABORAZIONE CON LA SCUOLA
Per il suo corretto funzionamento il doposcuola necessita di un’aula informatica (numero massimo di postazioni computer: 20) con connessione Internet su ogni computer e stampante (per la stampa delle mappe).
Alla scuola verrà fornito:
- un corso di formazione rivolto agli insegnanti sugli strumenti compensativi (informatici e non) per i ragazzi con DSA;
- uno sportello per genitori e insegnanti sulle esigenze specifiche degli alunni, con cadenza settimanale (su appuntamento).
Gli operatori sono regolarmente assicurati e, allo stesso modo, i ragazzi che frequenteranno il doposcuola saranno coperti da polizza assicurativa.
STRUTTURA DEL PROGETTO E COSTI
Ciascun iscritto potrà accedere al servizio nei giorni di martedì e giovedì, per uno o due pomeriggi alla settimana
(dalle 14.30 alle 16.30).
Il servizio si svolgerà da gennaio a maggio, seguendo il calendario scolastico.
I costi per la frequenza sono:
- monosettimanale: euro 100
- bisettimanale: euro 160.
E’ inoltre possibile usufruire del servizio mensa dedicato ai ragazzi del doposcuola. Un educatore preleverà gli iscritti e li accompagnerà in mensa
Servizio di doposcuola per bambini e ragazzi
con Disturbi Specifici di Apprendimento
PREMESSA
Secondo i dati dell’Associazione Italiana Dislessia, i Disturbi Specifici di Apprendimento (Dislessia, Disortografia, Disgrafia, Discalculia) interessano il 3-4% della popolazione scolastica e coinvolgono molti studenti che si trovano spesso in difficoltà nell’individuare un metodo di studio adeguato alle loro difficoltà, con possibili conseguenze sul piano psicologico, sociale ed emotivo.
La principale caratteristica è la specificità: il disturbo, infatti, interessa un determinato dominio di abilità (lettura, scrittura, calcolo). Esso si manifesta in presenza di un normale livello intellettivo, in assenza di danni neurosensoriali e all’interno di un ambiente socio-culturale favorevole. Per questo motivo spesso le difficoltà conseguenti vengono confuse con comportamenti caratteristici del bambino/ragazzo svogliato che “potrebbe fare di più, ma non si impegna abbastanza”, mentre si è in presenza di vere e proprie disabilità dell’apprendimento.
Tutte queste caratteristiche fanno sì che a volte il problema venga sottovalutato e individuato in ritardo, quando lo studente frequenta la scuola secondaria: l’aver attribuito negli anni le difficoltà a mancanza di interesse o scarsa applicazione allo studio genera un percorso scolastico negativo per il ragazzo, con conseguenze di tipo psicologico (vissuti di fallimento, problematiche affettivo-relazionali, comportamenti aggressivi), somatico (disturbi somatici quali: nausea, cefalea, mal di pancia) e di rendimento scolastico.
E’ fondamentale pertanto poter sostenere il ragazzo nel suo percorso scolastico, sostenendolo quotidianamente nello svolgimento dei compiti e supportandolo nell’individuazione di un metodo di studio adeguato alle sue caratteristiche.
OBIETTIVI
Da queste premesse nasce l’idea di un servizio di doposcuola dedicato ai ragazzi con una diagnosi di Disturbo Specifico di Apprendimento, con l’obiettivo di supportare ciascuno di loro nel percorso scolastico e aiutarlo a diventare sempre più autonomo, creando una rete con la scuola e con la famiglia.
Gli obiettivi sono:
· * Accompagnare l’alunno al riconoscimento delle sue potenzialità e delle sue difficoltà.
· * Supportare il ragazzo nell’individuazione di strategie adeguate, partendo da un corretto approccio al testo fino all’individuazione di tecniche di apprendimento e memorizzazione efficaci.
· * Potenziare le materie scolastiche in cui il rendimento è insufficiente.
· * Favorire l’autonomia didattica nello svolgimento dei compiti e dello studio.
· * Agevolare il minore nella socializzazione con i compagni, al fine di aumentare l’autostima.
· * Creare una rete con la famiglia e con la scuola.
DESTINATARI
Il doposcuola si rivolge a bambini degli ultimi anni della scuola primaria (IV e V elementare) e ai ragazzi della scuola secondaria di primo e secondo grado.
METODOLOGIA
Il doposcuola prevede il lavoro con gli alunni in piccoli gruppi di 4 ragazzi per operatore.
Il lavoro verrà svolto attraverso l’utilizzo di personal computer dotati di software specifici per bambini e ragazzi dislessici (sintesi vocale, programmi di videoscrittura...).
RAPPORTI CON SCUOLA E FAMIGLIA
Sono previsti per ogni alunno dei momenti di confronto con gli adulti di riferimento:
1. la famiglia:
- nel momento dell’avvio del servizio ogni genitore verrà incontrato per condividere le difficoltà e le risorse dell’alunno e concordare insieme gli obiettivi su cui lavorare;
- ogni due mesi avverranno colloqui individuali; i genitori potranno in qualsiasi momento richiedere colloqui per esigenze specifiche;
2. la scuola:
- i docenti verranno tenuti informati del percorso che si svolgerà al doposcuola e la coordinatrice del servizio incontrerà il coordinatore di classe ogni due mesi.
La rete tra scuola, famiglia e doposcuola verrà inoltre costruita grazie allo scambio di informazioni attraverso un quaderno, su cui l’operatore del doposcuola segnalerà i compiti svolti dal ragazzo presso il servizio, mentre genitori e insegnanti potranno indicare specifiche richieste e fornire un feedback sull’efficacia del lavoro svolto.
MODALITA’ DI COLLABORAZIONE CON LA SCUOLA
Per il suo corretto funzionamento il doposcuola necessita di un’aula informatica (numero massimo di postazioni computer: 20) con connessione Internet su ogni computer e stampante (per la stampa delle mappe).
Alla scuola verrà fornito:
- un corso di formazione rivolto agli insegnanti sugli strumenti compensativi (informatici e non) per i ragazzi con DSA;
- uno sportello per genitori e insegnanti sulle esigenze specifiche degli alunni, con cadenza settimanale (su appuntamento).
Gli operatori sono regolarmente assicurati e, allo stesso modo, i ragazzi che frequenteranno il doposcuola saranno coperti da polizza assicurativa.
STRUTTURA DEL PROGETTO E COSTI
Ciascun iscritto potrà accedere al servizio nei giorni di martedì e giovedì, per uno o due pomeriggi alla settimana
(dalle 14.30 alle 16.30).
Il servizio si svolgerà da gennaio a maggio, seguendo il calendario scolastico.
I costi per la frequenza sono:
- monosettimanale: euro 100
- bisettimanale: euro 160.
E’ inoltre possibile usufruire del servizio mensa dedicato ai ragazzi del doposcuola. Un educatore preleverà gli iscritti e li accompagnerà in mensa